Om skolesport Leg, Liv & Læring

Hvem kan deltage

Skolesport Leg, Liv & Læring er for elever på specialskoler, i centerafdelinger og i specialklasserækker. Alle børn med indlæringsvanskeligheder kan deltage i Skolesport Leg, Liv & Læring.

Skolesport Leg, Liv & Læring er et unikt koncept for idrætsdeltagelse i kryds-feltet mellem Specialskole, SFO og lokale idrætsforeninger. Skolesport Leg, Liv & Læring er et tilbud om at dyrke idræt i SFO tiden på egen skole eller i lokalområdets idrætsforeninger.

Tilpasset idræt for alle

Udfordringerne for børn og unge med indlæringsvanskeligheder er at idræts-tilbuddene ikke altid er tilpasset det enkelte barns forudsætninger for deltagelse. Nye idrætstilbud, nye former for aktiv deltagelse samt professionel opbakning er vejen frem.

Skolesport Leg, Liv & Læring er et trygt og inkluderende bevægelsesmiljø hvor instruktøren samarbejder med en ildsjæl fra børnenes skole.

Hermed drager Skolesport Leg, Liv & Læring fordel af det frivillige foreningslivs specialiserede idrætstilbud og det professionelle SFO/skolepersonale.

Hvordan foregår det?

Skolens ildsjæl rekrutterer - blandt eleverne - børn til Skolesport Leg, Liv & Læring. I samarbejde med instruktører fra det frivillige foreningsliv oprettes et idrætstilbud, der passer netop til denne gruppe børn.

Eleverne går således til idræt i et trygt idrætsmiljø, i en lokal idrætsforening, hvor de har en kendt person fra SFO/skolen med i form af ildsjælen. Ildsjælen vil desuden motivere forældre til at være en del af børnenes deltagelse i Skolesport Leg, Liv & Læring.

Skolesport Leg, Liv & Læring er blevet evalueret

I foråret 2012 har Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) udarbejdet en evalue-ring af projekt Skolesport Leg, Liv & Læring. Denne evaluering er blevet lavet for at forbedre og udvikle arbejdet med at skabe endnu flere og bedre idrætstilbud for elever på specialskoler/SFO’er.

Evalueringen af Skolesport Leg, Liv & Læring er på 52 sider og kan downloades her.

Evalueringen viser, at Skolesport LLL har bidraget til at sikre, at flere idrætsusikre elever er mere fysisk aktive efter skoletid.

Evalueringen viser, at idrætstilbud, der er udviklet i samarbejde mellem skole/SFO og lokale idrætsforeninger, giver flere positive resultater for målgruppen.

Evalueringen viser, at det øgede aktivitetsniveau har en række positive virkninger for målgruppen:

De får en bedre kondition, herunder større vedholdenhed, da de lærer at håndtere fysisk træthed efter træning og erfarer, at det ikke er farligt fx at svede.
Det får en større kropsbevidsthed.
De forbedrer deres motoriske evner og bliver mere selvhjulpne.
De forbedrer deres indlærings- og koncentrationsevne.
De får noget at tale med deres søskende og forældre om.
De får et bedre selvværd, fordi de opdager potentialer hos sig selv, som de ikke vidste, at de besad.
De styrker deres sociale kompetencer.

De idrætstilbud, der er udviklet i et samarbejde mellem skole/SFO og lokale idrætsforeninger bidrager ud over ovenstående resultater til, at målgruppen får mulighed for at:

Opleve en trænerrelation og en voksenkontakt, der ikke er knyttet til en pædagog eller lærer eller forældrene. De lærer at tage imod beskeder fra andre og får rollemodeller og idoler at se op til.
Opleve livet i en idrætsforening og være en del af ”normalområdet” og derved kunne tage del i det liv, som deres søskende og jævnaldrende har mulighed for at tage del i.